ostirala iritsi da!!!

Reflexión sobre la escuela y tics.

Para empezar, nos parece importante decir que antes de dar esta unidad no sabíamos nada sobre el tema de las TICs y ahora en cambio, sabemos un poco más.

Nos hemos dado cuenta que las nuevas tecnologías tienen un campo más amplio de lo que pensábamos, esto es, hemos descubierto que existen muchos programas para comunicarse y poder compartir los trabajos de grupo sin que el grupo tenga que estar unido. Esto facilita mucho la comunicación y el trabajo colectivo.

Sabiendo que hoy en día las tecnologías avanzan a una gran velocidad, y que están más avanzadas que en las escuelas, nos parece muy importante estar al día y poder hacer frente a los nuevos cambios tecnológicos.
Como todas las cosas, las nuevas tecnologías no siempre tienen efectos positivos, puesto que también tienen efectos negativos. Tiene mucho que ver el uso que se le da a las nuevas tecnologías, puesto que te puede informar o mal informar; también, creemos que hay que cogerle la medida adecuada, puesto que a nivel social te pude socializar o individualizar.
Nuestra reflexión sería, que las nuevas tecnologías hay que saber utilizarlas para poder sacarle el mayor provecho posible para aprender y enseñar.

PD: la mejor forma de aprender con las nuevas tecnologías es, que cada uno pueda salsear en su propio ordenador, porque de esta forma su aprendizaje será mayor, pues, estará explorando al momento. Por eso nos parece importante que cada uno tenga un ordenador en clase y si no es posible que los ordenadores que estén, estén en buenas condiciones.

COMPETENCIA DIGITAL

COMPETENCIA DIGITAL

Actividad 4
Los equipos profundizaran sobre sus competencias digitales, comparándolas con las del Diagrama de Afinidad y las aportaciones de los expertos, y concluirán con una reflexión bajo el titulo NUESTRA BRECHA DIGITAL , recogiendo las competencias que deberían de adquirir.
Las TIC (Comunicación de la información y Comunicación), al igual que cualquier otro material o recurso didáctico, posibilitan el desarrollo y puesta en práctica de distintas tareas de aprendizaje de naturaleza diversa.
Las nuevas alfabetizaciones; podemos encontrar cuatro diferentes alfabetizaciones:
1. Alfabetización audiovisual.
Se desarrolla con la finalidad de analizar y producir textos audiovisuales así como para prepararlos para el consumo crítico de los productos de los medios de masas como el cine, televisión o publicidad.

2. Alfabetización tecnológica o digital.
Se centra en enseñar a manejar el hardware o el software.

3. Alfabetización informal.
Saber buscar información en función de un propósito dado, localizarla, seleccionarla, analizarla y reconstruida.

4. Multialfabetización.
Debe prepararse y cualificarse al alumnado ante los múltiples medios y lenguajes de cultura del tiempo actual con un planteamiento integrado de los distintos alfabetismos.
Dentro de la multialfabetización, podemos encontrar cuatro diferentes dimensiones:

• dimensión instrumental: saber manejar el hardware y software de los distintos recursos tecnológicos.
• dimensión cognitiva: desarrollar habilidades de uso inteligente de la información y comunicación (buscar datos, seleccionar,…).
• dimensión socioactitudinal: desarrollar actitudes racionales ante la tecnología y actitudes positivas en la comunicación.
• dimensión axiológica: adquirír criterios para el análisis crítico de la información y valores éticos en el uso de la tecnología y comunicación.

Nuestras brechas digitales:
Después de haber hablado en el grupo sobre este tema, es decir, sobre las competencias digitales, hemos llegado a unas conclusiones que las veremos seguidamente.
Para empezar, querríamos destacar la importancia de la escritura, esto es, la caligrafía. Desde nuestro punto de vista, deberían de venir en todos los ordenadores programas sobre este tipo para potenciar esta habilidad. Por lo que nos parece que para andar en el ordenador es una base mínima que hay que conseguir.
En segundo lugar, creemos que cada programa debería de traer sus instrucciones para poder entenderlos mejor. En este caso, pensamos que con todos los programas que podríamos utilizar en el ordenador, la mitad de ellos no podemos utilizarlos por falta de conocimiento.
Por otra parte, nos parece interesante mencionar el tema de la asignatura de Tecnologías de Información y Comunicaciones en el aula infantil. Nos parece importante que se de esta asignatura tanto en las escuelas como en las universidades, puesto que deberíamos de tener todos un nivel básico. Un nivel básico como saber encender el ordenador, abrir programas, saber acceder a internet, y como no, lo más importante, saber solucionar pequeños problemas que pueden aparecer día a día.
En nuestro caso, mirando al futuro, se nos hará necesario saber manejarnos con todo tipo de tecnologías; como por ejemplo, saber utilizar los cañones y las pizarras digitales, saber hacer mapas conceptuales y gráficos, saber subir cosas a internet, poner videos, poner programas para hacer actividades…
En lo que se refiere a la página web, es decir, a internet, nos parece necesario saber encontrar la información concreta que deseamos; pero tenemos que tener el cuenta que para ello no solo es importante saber encontrar la información, sino también transformarla en conocimiento (por lo que no significa saber más).
Dicho todo esto hemos llegado a la conclusión que hoy en día las tecnologías son imprescindibles para día a día y para nuestro futuro. Desde bien pequeños empezamos a utilizar este tipo de tecnologías y es recomendable que vayamos aumentando nuestro conocimiento en este apartado.

Competencia digital presentación

Competencias digitales power_point

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¿Qué son las TICs?

Perro

Principiantes

¡Hola!
Sabiendo que esta asignatura es en castellano y nosotras somos euskaldunas, se van ha tener en cuenta los fallos ortográficos?

Esperando vuestra respuesta....

Un saludo cordial!