Aqui os dejamos un video sobre la web 2.0 y educacion, puesto que nos parece muy interesante.
viernes, 28 de octubre de 2011
miércoles, 5 de octubre de 2011
youtube
INTRODUCCION
En este trabajo vamos a hablar sobre la famosa web de internet, conocida como YOUTUBE.
Para conocerla un poco más, explicaremos de qué tipo de web se trata, para qué sirve, qué características tiene, el impacto que tiene en la cultura popular y en la sociedad, qué podemos hacer con esta página web, y por último, terminaremos dando nuestra opinión.
YOUTUBE
Youtube es, un sitio web que permite a los usuarios subir, ver y compartir clics de videos. Usa un formato Adobe Flash para servir su contenido. Aloja una variedad de clips de películas y programas de televisión, videos musicales, y videos caseros. Los enlaces a videos de Youtube pueden ser también puestos en Blogs y sitios webs personales usando API o incrustando un código HTML.
Características y críticas:
Youtube mantiene una logística que permite localizar cualquier video por medio de las etiquetas de metadato, títulos y descripciones que los usuarios asignan a sus videos pero cuyo uso está restringido únicamente a los videos alojados en Youtube. Sin embargo, a raíz de la compra de Youtube por parte de Google, Google video empezó a agregar a sus búsquedas los contenidos de Youtube.
Otra característica del portal es que sea ostentado como plataforma principal para la difusión de videos Vidales. Estos se refieren a un sinfín de videos, ya sean extraídos de diversos medios como la TV, videos de promoción musical o video aficionados, a los cuales particularmente el público expectante encuentra alguna característica generalmente cómica, por lo cual comienzan a difundirlos a través de Blogs u otras redes sociales para que sean vistos por más gente. Muchos de estos videos son totalmente espontáneos, no fueron hechos con el objetivo original de ser videos virales ni tampoco para fines de lucro posterior, los propios espectadores son los que hacen que estos tengan ese comportamiento de difusión en la red.
Impacto en la cultura popular y sociedad:
Yotube ha tenido un gran impacto en la cultura popular; el sitio se convirtió en un medio de difusión tan popular para la difusión de fenómenos de internet de todo tipo. Es también un medio de promoción para artistas y políticos en campaña electoral que cuenten con un espacio o canal propio. Si bien las temáticas son muy variadas y diversas, varias tendencias positivas se han mostrado en los videos y listas de comentarios donde los usuarios vierten las impresiones de video visto. Por ejemplo, se encuentran los videos con imágenes de ciudades y provincias, que en su mayor parte muestran fraternidad entre personas y pueblos; cursos diversos con fines educativos, técnicos y científicos, como la muestra de videos de médicos de operaciones y autopsias, muestras gastronómicas, archivos históricos, comedia o entretenimiento en general.
¿Qué podemos hacer en Youtube?
1. Subir y descargar videos
2. Compartirlos, clasificarlos.
3. Publicarlos en Blogs o sitios web.
4. Enviarlos por mail, comentarlos.
5. Suscribirnos a cuentas de otros usuarios.
6. Enviar mensajes personales, participar en grupos.
7. Ver estadísticas de visitas.
8. Diseñar nuestra propia lista de favoritos.
¿Qué utilidad se le puede dar para trabajar con los niños?
En nuestra opinión, ya que es un sitio web donde se puede compartir, por ejemplo; cuando hacen el festival de fin de curso, lo pueden grabar y así los niños pueden aprender a subir sus videos y luego esos videos los pueden ver en cualquier momento y en cualquier sitio. Además de esto, se pueden compartir este video con gente o con familiares que viven fuera.
A través de Youtube pueden ver diferentes videos, pero la profesora tiene que guiar la clase para que los alumnos no se desvíen.
CONCLUSION
Como en la mayoría de los programas de internet, Youtube nos parece una web al que se le puede o con el que se puede aprender muchas cosas. Porque como hemos dicho antes, es un sitio web, donde todo el mundo puede subir videos y por ello, los internautas, pueden tener nociones de lugares y pueblos del mundo.
Nos parece una buena idea la creación de un sitio web como Youtube, siempre y cuando sea utilizado como fines lucrativos.
viernes, 30 de septiembre de 2011
Reflexión sobre la escuela y tics.
Para empezar, nos parece importante decir que antes de dar esta unidad no sabíamos nada sobre el tema de las TICs y ahora en cambio, sabemos un poco más.
Nos hemos dado cuenta que las nuevas tecnologías tienen un campo más amplio de lo que pensábamos, esto es, hemos descubierto que existen muchos programas para comunicarse y poder compartir los trabajos de grupo sin que el grupo tenga que estar unido. Esto facilita mucho la comunicación y el trabajo colectivo.
Sabiendo que hoy en día las tecnologías avanzan a una gran velocidad, y que están más avanzadas que en las escuelas, nos parece muy importante estar al día y poder hacer frente a los nuevos cambios tecnológicos.
Como todas las cosas, las nuevas tecnologías no siempre tienen efectos positivos, puesto que también tienen efectos negativos. Tiene mucho que ver el uso que se le da a las nuevas tecnologías, puesto que te puede informar o mal informar; también, creemos que hay que cogerle la medida adecuada, puesto que a nivel social te pude socializar o individualizar.
Nuestra reflexión sería, que las nuevas tecnologías hay que saber utilizarlas para poder sacarle el mayor provecho posible para aprender y enseñar.
PD: la mejor forma de aprender con las nuevas tecnologías es, que cada uno pueda salsear en su propio ordenador, porque de esta forma su aprendizaje será mayor, pues, estará explorando al momento. Por eso nos parece importante que cada uno tenga un ordenador en clase y si no es posible que los ordenadores que estén, estén en buenas condiciones.
Nos hemos dado cuenta que las nuevas tecnologías tienen un campo más amplio de lo que pensábamos, esto es, hemos descubierto que existen muchos programas para comunicarse y poder compartir los trabajos de grupo sin que el grupo tenga que estar unido. Esto facilita mucho la comunicación y el trabajo colectivo.
Sabiendo que hoy en día las tecnologías avanzan a una gran velocidad, y que están más avanzadas que en las escuelas, nos parece muy importante estar al día y poder hacer frente a los nuevos cambios tecnológicos.
Como todas las cosas, las nuevas tecnologías no siempre tienen efectos positivos, puesto que también tienen efectos negativos. Tiene mucho que ver el uso que se le da a las nuevas tecnologías, puesto que te puede informar o mal informar; también, creemos que hay que cogerle la medida adecuada, puesto que a nivel social te pude socializar o individualizar.
Nuestra reflexión sería, que las nuevas tecnologías hay que saber utilizarlas para poder sacarle el mayor provecho posible para aprender y enseñar.
PD: la mejor forma de aprender con las nuevas tecnologías es, que cada uno pueda salsear en su propio ordenador, porque de esta forma su aprendizaje será mayor, pues, estará explorando al momento. Por eso nos parece importante que cada uno tenga un ordenador en clase y si no es posible que los ordenadores que estén, estén en buenas condiciones.
miércoles, 28 de septiembre de 2011
COMPETENCIA DIGITAL
COMPETENCIA DIGITAL
Actividad 4
Los equipos profundizaran sobre sus competencias digitales, comparándolas con las del Diagrama de Afinidad y las aportaciones de los expertos, y concluirán con una reflexión bajo el titulo NUESTRA BRECHA DIGITAL , recogiendo las competencias que deberían de adquirir.
Las TIC (Comunicación de la información y Comunicación), al igual que cualquier otro material o recurso didáctico, posibilitan el desarrollo y puesta en práctica de distintas tareas de aprendizaje de naturaleza diversa.
Las nuevas alfabetizaciones; podemos encontrar cuatro diferentes alfabetizaciones:
1. Alfabetización audiovisual.
Se desarrolla con la finalidad de analizar y producir textos audiovisuales así como para prepararlos para el consumo crítico de los productos de los medios de masas como el cine, televisión o publicidad.
2. Alfabetización tecnológica o digital.
Se centra en enseñar a manejar el hardware o el software.
3. Alfabetización informal.
Saber buscar información en función de un propósito dado, localizarla, seleccionarla, analizarla y reconstruida.
4. Multialfabetización.
Debe prepararse y cualificarse al alumnado ante los múltiples medios y lenguajes de cultura del tiempo actual con un planteamiento integrado de los distintos alfabetismos.
Dentro de la multialfabetización, podemos encontrar cuatro diferentes dimensiones:
• dimensión instrumental: saber manejar el hardware y software de los distintos recursos tecnológicos.
• dimensión cognitiva: desarrollar habilidades de uso inteligente de la información y comunicación (buscar datos, seleccionar,…).
• dimensión socioactitudinal: desarrollar actitudes racionales ante la tecnología y actitudes positivas en la comunicación.
• dimensión axiológica: adquirír criterios para el análisis crítico de la información y valores éticos en el uso de la tecnología y comunicación.
Nuestras brechas digitales:
Después de haber hablado en el grupo sobre este tema, es decir, sobre las competencias digitales, hemos llegado a unas conclusiones que las veremos seguidamente.
Para empezar, querríamos destacar la importancia de la escritura, esto es, la caligrafía. Desde nuestro punto de vista, deberían de venir en todos los ordenadores programas sobre este tipo para potenciar esta habilidad. Por lo que nos parece que para andar en el ordenador es una base mínima que hay que conseguir.
En segundo lugar, creemos que cada programa debería de traer sus instrucciones para poder entenderlos mejor. En este caso, pensamos que con todos los programas que podríamos utilizar en el ordenador, la mitad de ellos no podemos utilizarlos por falta de conocimiento.
Por otra parte, nos parece interesante mencionar el tema de la asignatura de Tecnologías de Información y Comunicaciones en el aula infantil. Nos parece importante que se de esta asignatura tanto en las escuelas como en las universidades, puesto que deberíamos de tener todos un nivel básico. Un nivel básico como saber encender el ordenador, abrir programas, saber acceder a internet, y como no, lo más importante, saber solucionar pequeños problemas que pueden aparecer día a día.
En nuestro caso, mirando al futuro, se nos hará necesario saber manejarnos con todo tipo de tecnologías; como por ejemplo, saber utilizar los cañones y las pizarras digitales, saber hacer mapas conceptuales y gráficos, saber subir cosas a internet, poner videos, poner programas para hacer actividades…
En lo que se refiere a la página web, es decir, a internet, nos parece necesario saber encontrar la información concreta que deseamos; pero tenemos que tener el cuenta que para ello no solo es importante saber encontrar la información, sino también transformarla en conocimiento (por lo que no significa saber más).
Dicho todo esto hemos llegado a la conclusión que hoy en día las tecnologías son imprescindibles para día a día y para nuestro futuro. Desde bien pequeños empezamos a utilizar este tipo de tecnologías y es recomendable que vayamos aumentando nuestro conocimiento en este apartado.
Actividad 4
Los equipos profundizaran sobre sus competencias digitales, comparándolas con las del Diagrama de Afinidad y las aportaciones de los expertos, y concluirán con una reflexión bajo el titulo NUESTRA BRECHA DIGITAL , recogiendo las competencias que deberían de adquirir.
Las TIC (Comunicación de la información y Comunicación), al igual que cualquier otro material o recurso didáctico, posibilitan el desarrollo y puesta en práctica de distintas tareas de aprendizaje de naturaleza diversa.
Las nuevas alfabetizaciones; podemos encontrar cuatro diferentes alfabetizaciones:
1. Alfabetización audiovisual.
Se desarrolla con la finalidad de analizar y producir textos audiovisuales así como para prepararlos para el consumo crítico de los productos de los medios de masas como el cine, televisión o publicidad.
2. Alfabetización tecnológica o digital.
Se centra en enseñar a manejar el hardware o el software.
3. Alfabetización informal.
Saber buscar información en función de un propósito dado, localizarla, seleccionarla, analizarla y reconstruida.
4. Multialfabetización.
Debe prepararse y cualificarse al alumnado ante los múltiples medios y lenguajes de cultura del tiempo actual con un planteamiento integrado de los distintos alfabetismos.
Dentro de la multialfabetización, podemos encontrar cuatro diferentes dimensiones:
• dimensión instrumental: saber manejar el hardware y software de los distintos recursos tecnológicos.
• dimensión cognitiva: desarrollar habilidades de uso inteligente de la información y comunicación (buscar datos, seleccionar,…).
• dimensión socioactitudinal: desarrollar actitudes racionales ante la tecnología y actitudes positivas en la comunicación.
• dimensión axiológica: adquirír criterios para el análisis crítico de la información y valores éticos en el uso de la tecnología y comunicación.
Nuestras brechas digitales:
Después de haber hablado en el grupo sobre este tema, es decir, sobre las competencias digitales, hemos llegado a unas conclusiones que las veremos seguidamente.
Para empezar, querríamos destacar la importancia de la escritura, esto es, la caligrafía. Desde nuestro punto de vista, deberían de venir en todos los ordenadores programas sobre este tipo para potenciar esta habilidad. Por lo que nos parece que para andar en el ordenador es una base mínima que hay que conseguir.
En segundo lugar, creemos que cada programa debería de traer sus instrucciones para poder entenderlos mejor. En este caso, pensamos que con todos los programas que podríamos utilizar en el ordenador, la mitad de ellos no podemos utilizarlos por falta de conocimiento.
Por otra parte, nos parece interesante mencionar el tema de la asignatura de Tecnologías de Información y Comunicaciones en el aula infantil. Nos parece importante que se de esta asignatura tanto en las escuelas como en las universidades, puesto que deberíamos de tener todos un nivel básico. Un nivel básico como saber encender el ordenador, abrir programas, saber acceder a internet, y como no, lo más importante, saber solucionar pequeños problemas que pueden aparecer día a día.
En nuestro caso, mirando al futuro, se nos hará necesario saber manejarnos con todo tipo de tecnologías; como por ejemplo, saber utilizar los cañones y las pizarras digitales, saber hacer mapas conceptuales y gráficos, saber subir cosas a internet, poner videos, poner programas para hacer actividades…
En lo que se refiere a la página web, es decir, a internet, nos parece necesario saber encontrar la información concreta que deseamos; pero tenemos que tener el cuenta que para ello no solo es importante saber encontrar la información, sino también transformarla en conocimiento (por lo que no significa saber más).
Dicho todo esto hemos llegado a la conclusión que hoy en día las tecnologías son imprescindibles para día a día y para nuestro futuro. Desde bien pequeños empezamos a utilizar este tipo de tecnologías y es recomendable que vayamos aumentando nuestro conocimiento en este apartado.
lunes, 26 de septiembre de 2011
viernes, 23 de septiembre de 2011
miércoles, 21 de septiembre de 2011
miércoles, 14 de septiembre de 2011
Principiantes
¡Hola!
Sabiendo que esta asignatura es en castellano y nosotras somos euskaldunas, se van ha tener en cuenta los fallos ortográficos?
Esperando vuestra respuesta....
Un saludo cordial!
Sabiendo que esta asignatura es en castellano y nosotras somos euskaldunas, se van ha tener en cuenta los fallos ortográficos?
Esperando vuestra respuesta....
Un saludo cordial!
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